Programas

Programa 1º año

OBJETIVOS

OBJETIVOS

Los objetivos del primer año de la Diplomatura son los siguientes:

  • Comprender la dinámica de las instituciones educativas y sus contextos.
  • Implementar estrategias para optimizar el trabajo de los equipos docentes.
  • Analizar y abordar la compleja relación familia – escuela – comunidad.
  • Elaborar proyectos institucionales y desarrollar estrategias que permitan
    su seguimiento y evaluación.
  • Procesar información teórica relevante y aplicarla a la realidad institucional.

CONTENIDOS

CONTENIDOS

 

Módulo 1: Las instituciones educativas en el contexto argentino actual

Escenario político educativo en el contexto social actual.
La teoría del caos en las instituciones educativas.
La escuela de la modernidad y la escuela de la sociedad de la información.
La gestión de instituciones complejas.
Lectura institucional: campos a indagar.

Módulo 2: Las funciones básicas de la gestión directiva

Funciones, tareas y acciones.
Planeamiento, asesoramiento, coordinación de grupos y evaluación.
El asesoramiento: estrategias, recolección de datos, la devolución.
El directivo como enseñante.
Estrategias para la formación continua y la profesionalización.

Módulo 3: El proyecto institucional

El proceso de construcción del proyecto institucional.
La escuela de hoy y la escuela soñada.
El planeamiento normativo y el estratégico situacional.
El proyecto institucional como herramienta de gestión y contrato.
Elaboración, acuerdos y coordinación de proyectos.
El planeamiento del proyecto de supervisión.

Módulo 4: La evaluación del Proyecto Institucional

La evaluación como proceso de diálogo, comprensión y mejora.
Técnicas e instrumentos para recolección de datos. Análisis e interpretación.
Diagnóstico, seguimiento y evaluación de resultados. Comunicación de los resultados para la reelaboración del Proyecto Institucional

Módulo 5: La gestión directiva y la política comunicacional

Importancia de los procesos comunicacionales.
Estrategias y dispositivos para promover la mejora en la comunicación.
Habilidades para la comunicación: el diálogo, el sentido del humor, el uso de la voz, la capacidad de escucha.

Módulo 6: Los directivos, los docentes y los padres.

Las familias: estructuras y funciones a través de la historia.
El vínculo familia – escuela. El lugar/ no lugar de los padres.
Fortalezas y debilidades del vínculo.
Redes sociales y comunicacionales. Características y funciones.

Módulo 7: Los grupos en la institución, participación y comunicación

Los grupos en la institución
El grupo y su desarrollo
El Grupo de pares: Pertenecer.
La relación intergeneracional potenciadora: Habilitar
Conocimiento intra e interpersonal y resolución de conflictos: Participar
Otros verbos de la convivencia: Comunicar – Conocer-Valorar-

Módulo 8: La institución en el escenario de la cultura digital

Condiciones y dimensiones para la gestión de las instituciones educativas. El papel de la tecnología
El director como motor de la transformación: roles y funciones reconfigurados desde una perspectiva colectiva y de diseño creativo
La escuela como unidad de cambio y espacio de posibilidad.

Módulo 9: Los sujetos y los valores.

La construcción de la autoridad pedagógica centrada en valores
Educación en valores como educación para la ciudadana y para la vida
Didáctica de los valores en los diferentes niveles y modalidades.
Portación y tratamiento. conocimiento de uno mismo

Módulo 10: Procesos y acciones en la gestión directiva.

La formación de equipos de trabajo. Los procesos de toma de decisiones.
Los procesos de delegación. Las relaciones de fuerza.
Las organizaciones y el cambio.
Los actores institucionales frente a la transformación y la mejora.

Programa 2º año

OBJETIVOS

OBJETIVOS

Que los cursantes logren:

  •  Analizar diferentes enfoques para la comprensión de las instituciones educativas y su gestión.
  •  Construir nuevas estrategias para facilitar la convivencia escolar.
  •  Conocer la política educativa que encuadra el desempeño del rol del directivo.
  • Comprender los procesos de cambio y sus relaciones con la evaluación institucional.

CONTENIDOS

CONTENIDOS

 

Módulo1: La escuela como institución

Características de la institución educativa desde diferentes enfoques. La identidad de las instituciones: invariancia y cambio. Lo instituido y lo instituyente. La matriz de aprendizaje institucional.
El imaginario y la cultura institucional. Grados de salud de las instituciones educativas. Indicadores.

Módulo 2: La gestión curricular

La gestión curricular: concepto y modalidades. La gestión escolar como gestión del conocimiento. Marcos conceptuales actuales acerca del enseñar y aprender.
El rol directivo como orientador de las propuestas áulicas.
La reflexión sobre las prácticas docentes.

Módulo 3: Política educativa

La administración y gestión educacional como problemas políticos. El sistema educativo argentino y la planificación. La Ley de Educación Nacional 26.206 y la “nueva” organización educacional. Macro y micropolítica organizativa. Especificidad de la administración y gestión de las instituciones educativas.

Módulo 4: Legislación: normativa y principios

Las normas y la gestión: análisis de las principales leyes que encuadran el quehacer educativo. Procedimientos jurídicos Respuestas a requerimientos de Juzgados – Plazos. Medidas cautelares – Notificación y cumplimiento. Responsabilidad Civil de Establecimientos y Docentes. El poder discrecional del directivo.

Módulo 5: La convivencia y los conflictos

Convivencia y Clima institucional.
Los límites y el desarrollo de la red de adultos.
Los protagonistas del centro educativo sus interacciones y relaciones. Generación de vínculos y participación.
Ley 26.892 para la” Promoción de la convivencia y el abordaje de la conflictividad social en las instituciones educativas”

Módulo 6: La gestión institucional frente al desafío de la inclusión educativa

De qué hablamos cuando hablamos de inclusión. Recorrido histórico por paradigmas y sus consecuencias educativas. La discapacidad como construcción social. Del concepto de Necesidades educativas especiales a las barreras para el aprendizaje y la participación. Marco normativo de la educación inclusiva. Los equipos de conducción ante los derechos, las barreras y los facilitadores. Accesibilidad en las escuelas. Índice de inclusión. Estrategias para la elaboración de proyectos institucionales inclusivos.

Módulo 7: El director como líder de grupos institucionales

Los grupos, dinámica y comunicación. Clima social. Los grupos escolares y la gestión del directivo.
El directivo como coordinador y líder. Tipos de liderazgo.
La coherencia, la consistencia y la participación en la gestión de las instituciones educativas.

Módulo 8: La tecnología como oportunidad de mejora de la gestión institucional

Modelos de inclusión y decisiones estratégicas para la gestión: redes de formación y colaboración.
Los desafíos para la enseñanza y el aprendizaje en escenarios culturales convergentes.
Proyectos Institucionales relevantes en los escenarios contemporáneos.

Módulo 9: La articulación entre Niveles.

La articulación, una aproximación al concepto. Distintas formas de pensar la articulación. ¿Un problema didáctico y/ o un problemas de política educativa?
La articulación entre Inicial y Primaria, entre Primaria y Secundaria y entre Secundario y los estudios terciarios. La gramática escolar y las estrategias de articulación.

Módulo 10: La evaluación institucional

Paradigmas de evaluación institucional. La evaluación como problema técnico, político y ético. La construcción de la cultura evaluativa.
Estrategias para la evaluación institucional.
Impacto de los resultados de la evaluación en la calidad del servicio.