– Programa de especialización en gestión de las emociones –

 

– Abierta la inscripción CICLO LECTIVO 2021 –

PRESENTACIÓN

PRESENTACIÓN

 

ISIP siempre atento a las necesidades de docentes y directivos ofrece este PROGRAMA DE ESPECIALIZACION en Gestión de las emociones cuyo objetivo es brindar herramientas y estrategias para reconocer las propias emociones y las de los demás, poder intervenir positivamente en las relaciones interpersonales y generar un clima de bienestar en los diferentes ámbitos de interacción.

 

La pandemia ha impactado fuertemente en nuestros niños, niñas y adolescentes, en sus docentes y en las familias. A la pérdida de la posibilidad de realizar aprendizajes significativos indicados en el Diseño Curricular para este año, se suma la crisis emocional desatada, que ha sido de dimensiones difíciles de ponderar.

 

El Programa propuesto adhiere a una concepción dialógica de la relación teoría – práctica, por lo cual cada Módulo que lo integra, incluye actividades de Taller basadas en Mindfulness.

 

Está destinado a quienes se desempeñen en cargos docentes y técnico pedagógicos en la Educación Formal y No Formal.

OBJETIVOS

OBJETIVOS

Objetivos:

– Favorecer la transmisión de conocimientos pertinentes, confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la Educación Emocional.

– Contribuir al  diseño de  propuestas de enseñanza para la Educación Emocional    destinadas a los distintos  grupos etarios.

– Promover experiencias de aprendizaje que permitan vivenciar la importancia de potenciar la inteligencia emocional en la educación formal y no formal.

– Generar pautas de cuidado de la salud emocional que aporten a la construcción de espacios de bienestar para todos los integrantes de la comunidad.

PROGRAMA

PROGRAMA

 

Eje 1: Las emociones – Conceptos básicos

 

Módulo I: ¿Qué son las emociones? 

Las emociones. Su rol en la vida humana. Las inteligencias múltiples. Inteligencia emocional. Las habilidades emocionales: Conocimiento de uno mismo, autorregulación emocional., motivación, empatía.

Las  habilidades sociales. El liderazgo y la participación. La comunicación  asertiva.

Las capacidades  socioemocionales en las situaciones actuales de crisis e incertidumbre.

 

Módulo II Los valores y las emociones

El desarrollo integral del ser humano. Promoción de valores y actitudes saludables. Los derechos y las obligaciones. El pluralismo, el pensamiento crítico, la cooperación y la solidaridad, Educación para la paz. La Educación sexual integral (ESI)

Los valores, las normas y los límites.

 

Módulo III: ¿Las Neurociencias aportan a la comprensión  de las emociones?

¿Qué son las Neurociencias? La neurodidáctica y los debates acerca de su aplicación en la tarea de la escuela.  El cerebro humano: organización y cualidades diferenciales. Las emociones desde los aportes de las neurociencias. Otros enfoques psicológicos y sociológicos.

Las emociones en tiempo de pandemia y situaciones límites.

 

 Eje 2: La educación emocional

 

Módulo IV ¿ Qué  es la educación emocional?

Definición. Historia Enfoques. El enfoque  salutógeno – educativo. Políticas de promoción de la salud emocional.

Las emociones en la era digital. Transformaciones sociales, culturales y laborales.

La escuela en cuestión. Desafíos a su gramática en tiempos de postpandemia.

La educación formal y la no formal. ¿Cambios de relación entre ambas?

 

Módulo V: ¿Cómo impactan las emociones en el aprendizaje?

El aprendizaje: diversos enfoques. La educación emocional y la calidad de vida. Los factores emotivos y el aprendizaje. El bienestar integral y los ámbitos escolares y de educación no formal.    Los estilos de aprendizaje, la iniciativa individual, el trabajo colaborativo. La convivencia solidaria.

 

Módulo VI ¿Se pueden enseñar las habilidades socioemocionales?

La enseñanza de  las habilidades emocionales: la conciencia emocional y la regulación emocional. La generación de emociones positivas: la motivación, el trabajo colaborativo, la resolución pacífica de los conflictos, la comunicación asertiva.  La metacognición como herramienta potente. La creatividad y el arte.

¿Qué hacer con las emociones autodestructivas o de destrucción del otro?

 

Eje 3: La Formación de los formadores

 

 Módulo VII ¿Cómo formar a los responsables de la educación emocional?

La formación integral de los docentes, en tiempos de incertidumbre.  Estrategias  de enseñanza de las habilidades emocionales y sociales, mediante el acompañamiento y seguimiento de las trayectorias vitales. Las historias de vida.

Emoción y razón en la toma de decisiones. La planificación de las  estrategias de enseñanza  y las formas de evaluar la educación emocional.

 

Módulo VIII ¿Cómo gestionar la educación emocional a partir de nuestras emociones?  

El equilibrio emocional y los desafíos profesionales.

La salud y el estrés  en el desempeño profesional. Mindfulness. El autoconocimiento, la meditación.  Los hábitos saludables: la alimentación, el sueño, la educación física y las relaciones sociales.

Habilidades para conducir grupos  en el siglo XXI ,en ámbitos educativos, recreativos, deportivos y artísticos.

 

Módulo IX ¿Cómo gestionar las emociones en los entornos familiares y educativos formales y no formales?

Organización de espacios de encuentro y cuidado para todos los integrantes de la comunidad. Estrategias y herramientas. Educar en la era digital. Los entornos digitales.

La convivencia familiar, escolar y laboral. Nuevas modalidades  y contextos. La comunicación eficaz. La mirada y la escucha. El poder generativo de la palabra.

Estrategias de acompañamiento y promoción de valores y actitudes saludables.

 

Módulo X  ¿Cuáles son las mejores herramientas para crear climas positivos en los grupos?

Los grupos,  el clima de bienestar y las tareas. Las propias emociones y las de los otros. Reconocimiento de las emociones positivas para el desarrollo personal y grupal.  Claves para automotivarse, persistir en los proyectos, y autoevaluarse.

La creatividad en el arte, el deporte y el juego. Las narraciones.

La negociación, la mediación, el arbitraje y otras herramientas para la resolución de conflictos.

Pautas para la organización de entrevistas y reuniones productivas.

FECHA DE INICIO Y SEDE

FECHA DE INICIO Y SEDE

 

  • Abril 2021 – clases sincrónicas por plataforma ZOOM.
  • Un sábado por mes por la mañana

PLAN DE ESTUDIOS

PLAN DE ESTUDIOS

 

  • Un curso anual – Un sábado al mes  – Compuesto por 9 (nueve) módulos mensuales.
  • Trabajo de integración final individual y escrito (T.F.I.)

MODALIDAD DE LA CURSADA

MODALIDAD DE LA CURSADA

 

Un sábado por mes en turno mañana.

Clases sincrónicas, participación en foros, materiales bibliográficos y módulos procesados didácticamente.

Actividades interactivas individuales y grupales.

DIRECCIÓN Y EQUIPO DOCENTE

DIRECCIÓN Y EQUIPO DOCENTE

 

Equipo docente

Lic. María Isabel V. de Amor, Lic. Karina Agadia,  Lic. Marisel Panaia, Lic. Micaela Zeroli, Lic. Patricia Trenti , Lic. Ingrid Wajnrajch y profesores invitados.

CERTIFICACIÓN

CERTIFICACIÓN

Cumplidos estos requisitos El Instituto Superior de Investigaciones Pedagógicas (ISIP) otorgará el certificado de estudios donde constará la asistencia y aprobación del:

Programa de  Especialización en Gestión de las emociones.

REQUISITOS DE ADMISIÓN

REQUISITOS DE ADMISIÓN

 

Podrán inscribirse:

Docentes, directivos y coordinadores de Educación Formal y No formal

A. Poseer título docente, profesional o técnico.
B. Con título secundario y desempeño de actividades docentes.

ARANCELES

ARANCELES

 

Matrícula de Inscripción anual y  nueve (9) cuotas mensuales.

 

Los aranceles podrán ser reajustados en relación con aumentos salariales, de insumos, y/o servicios.
Las promociones no son acumulables y se abonan en efectivo.

La matrícula no es reembolsable.

INSCRIPCIÓN

INSCRIPCIÓN

  1. Completar ficha la FICHA DE INSCRIPCIÓN

 2.  Abonar la matrícula de inscripción correspondiente. Consultar aranceles y promociones.

 3.  Enviar y/o entregar en la Secretaría (Viamonte 1716 2º – Of. 11 – CABA) en carpeta de tres solapas, toda la documentación por duplicado:

  • Fotocopia del título
  • Fotocopia del documento de identidad
  • Fotocopia de la partida de nacimiento
  • Carpeta de tres solapas (sólo una)
  • Reglamento ISIP – firmado (Descargar PDF o solicitar vía mail).

CONDICIONES DE REGULARIDAD

CONDICIONES DE REGULARIDAD

 

  1. Para aprobar la cursada anual se deberá:
    • Cumplir con el 80% de asistencia a los encuentros presenciales.
    • Aprobar las instancias parciales y finales de evaluación.
    • Participación en los foros.

REQUISITOS DE GRADUACIÓN

REQUISITOS DE GRADUACIÓN

 

Para aprobar la Formación los cursantes deberán:

  • Aprobar el curso anual.
  • Aprobar el trabajo final de integración (T.F.I.)

Cumplidos estos requisitos El Instituto Superior de Investigaciones Pedagógicas (ISIP) otorgará el certificado de estudios donde constará la asistencia y aprobación del:

 «Programa de  Especialización en Gestión de las emociones»