Desafíos para la escuela que viene

La gestión de nuevos diseños organizacionales

 

– Abierta la inscripción 1ºcuatrimestre 2021 –

OBJETIVOS

OBJETIVOS

 

Que los cursantes logren:

  • Apreciar los retos a que se enfrentan supervisores, directivos, educadores al diseñar la escuela que viene.
  • Alentar la conformación de equipos que reflexionen acerca de las líneas de gestión institucional y curricular.
  • Favorecer procesos de toma de decisiones pensando en estudiantes protagonistas en la escuela y en la vida.
  • Fomentar la recuperación de experiencias ganadas y documentadas durante la pandemia. 
  • Propiciar el desarrollo de nuevas competencias en supervisores, directivos y educadores frente a la necesidad de los cambios requeridos en las escuelas.

CONTENIDOS

CONTENIDOS

 

Eje 1: Retos de la nueva escuela

  • Desafíos actuales frente a la incertidumbre y la complejidad.
  • Nuevas dinámicas y diseños organizacionales.
  • La construcción de nuevas normas.
  • Los nuevos sentidos de las prácticas institucionales.
  • El impacto de la virtualidad. Las tecnologías.
  • La gestión democrática de una educación globalizada.
  • La construcción de una nueva cultura institucional.

Eje 2: La innovación y la creatividad como recursos esenciales del cambio

  • La aceptación de la discrepancia y lo disruptivo.
  • La flexibilidad.
  • Nuevos recorridos e itinerarios en el trazado educativo.
  • La participación. El empoderamiento. 
  • Los cambios profundos: no “maquillaje”.
  • ¿Qué hace que una escuela sea una escuela después del COVID?

Eje 3: La escuela ¿para qué?

  • Los nuevos proyectos desafiantes.
  • La vinculación y sincronización con la comunidad. La presencia de las familias en el aprendizaje y la enseñanza.
  • ¿Pedagogía versus tecnología? ¿Qué docentes necesita la escuela?
  • Cómo enseñar en aulas diversas desde diversidad de recursos.
  • Rediseñando las clases con nuevas propuestas. El aprendizaje híbrido.
  • Qué propiciar en los aprendizajes de los estudiantes.
  • La evaluación auténtica como la evaluación de hoy.
  • Teniendo en cuenta las emociones.

Eje 4: ¿Cómo aprende hoy el alumno? Su protagonismo

  • Los estudiantes como protagonistas del futuro.
  • Cómo es una escuela para los estudiantes.
  • Los aprendizajes multicontextualizados. La búsqueda de sentido.
  • Habilidades, capacidades y actitudes requeridas hoy que se desarrollan en la escuela.
  • El pensar, la reflexión, la cooperación, la experiencia
  • La gamificación, el interés frente a las propuestas renovadas.

PROPUESTA DIDÁCTICA

PROPUESTA DIDÁCTICA

 

Se cursará de forma sincrónica vía ZOOM un sábado al mes por la mañana durante 4 (cuatro) meses.

PUNTAJE

PUNTAJE

 

Consultar resoluciones y puntajes específicos para cada jurisdicción así como para los diversos niveles y modalidades.

INICIO Y DURACIÓN

INICIO Y DURACIÓN

 

Inicio: Marzo 2021

Duración: 4 meses.

CERTIFICACIÓN

CERTIFICACIÓN

 

Cumplidos los requisitos fijados para la aprobación del curso, al finalizar el mismo se expedirá la certificación correspondiente.

EQUIPO DOCENTE

EQUIPO DOCENTE

 

Autora y tutora: Lic. Delia Azzerboni.

ARANCELES

ARANCELES

 

Consúltenos.

REQUISITOS DE GRADUACIÓN

CONDICIONES GENERALES

 

  • En todos los cursos se abonará una matrícula. Excepto, los alumnos de la Diplomatura y del Postítulo de Actualización académica.
  • Los aranceles serán reajustados en relación con incrementos de insumos, salariales y/o servicios.