«Aulas que innovan: Diseño y gestión de proyectos en la alternancia»
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Al finalizar el curso se espera que los/las participantes logren:
Nuevos contextos de significación socio-cultural en la escuela que está siendo. Recalificar el curriculum a través de diseños de enseñanza alternativos. Panificar para la comprensión y la construcción del conocimiento relevante en nuevas condiciones de normalidad. Estrategias de acción para el cambio de la enseñanza en el aula a través del protagonismo en el aprendizaje: la planificación invertida.
Planificar la enseñanza como experiencia de aprendizaje. Diseñar la enseñanza desde el desafío para el aprendizaje con sentido. Crear tramas de enseñanza a partir de la integración y la multiplicación. La enseñanza diversificada en clave de inclusión. Estrategias centradas en CPP (Contenido- Procesos- Productos) para proponer una enseñanza diversificada y favorecer el aprendizaje comprensivo.
La creación de espacios de aprendizaje a través de experiencias que motivan. El diseño de entornos enriquecidos y flexibles para el desarrollo de experiencias de aprendizaje desde una perspectiva colaborativa. Estrategias para la reorganización espacial del aula y las consignas de trabajo auténtico como claves de un buen entorno de aprendizaje.
La resignificación de las prácticas evaluativas en la escuela actual. La evaluación formativa y formadora. El lugar de la retroalimentación en la evaluación para el aprendizaje autorregulado. Instrumentos de evaluación formativa y auténtica. Estrategias de retroalimentación metacognitiva. Portafolios y Rúbricas.
Consultar resoluciones y puntajes específicos para cada jurisdicción así como para los diversos niveles y modalidades.
Inicio: Agosto 2020
Duración: 4 meses.
Se cursa un sábado al mes por la mañana durante 4 meses. Por plataforma ZOOM.
Cumplidos los requisitos fijados para la aprobación del curso, al finalizar el mismo se expedirá la certificación correspondiente.
Los alumnos que cursan este seminario como parte del plan de estudios de nuestros Postítulos no recibirán un certificado independiente.
Autora y Tutora
Lic. Karina Agadia
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