Escuela y Familia : una responsabilidad compartida

 

– Abierta la inscripción –

OBJETIVOS

OBJETIVOS

 

Que los cursantes logren:

  • Reconocer las características particulares de la relación inter contextos escuela-familia.
  • Adquirir técnicas de comunicación asertiva y reuniones eficaces.
  • Conocer los factores en juego en una conversación difícil.
  • Dominar contenidos y fundamentos teóricos, técnicas pedagógicas y estrategias de gestión destinadas a contribuir a la promoción de redes de adultos en la comunidad educativa.
  • Valorar las ventajas de la resolución creativa de conflictos, respetuosos de los derechos humanos, que favorecen el aprendizaje y la participación.

CONTENIDOS

CONTENIDOS

 

MÓDULO 1: La escuela y la familia dos contextos en colaboración

Escuela y sus actores. Escuela y familia. Escuela y comunidad.
Convivencia e interacciones entre los actores de la comunidad educativa
Revisión de las prácticas de sostenimiento de trayectorias educativas de acuerdo a las características de época
El rol de los adultos en la formación de la identidad de los niños y jóvenes
Lectura contextual de la situación problemática.

 

MÓDULO 2: El abordaje de los problemas en la vida escolar

Situaciones de conflicto y situaciones de crisis. Conceptos básicos. Diferencias y abordajes.
Necesidades y satisfactores de las nuevas juventudes.
Teorías del conflicto. Diferentes actitudes y paradigmas.
Conflicto relacional en la escuela: estilos de abordaje y de gestión institucional.
El reconocimiento y la legitimación como factor vinculante.
Recursos pedagógicos en la prevención del conflicto.
El límite y su construcción en la escuela.

 

MÓDULO 3: Comunicación cuidada

La convivencia como objetivo y como proyecto
La comunicación asertiva. Axiomas a tener presente.
Comunicación no violenta.
¿Conversaciones difíciles o conversaciones con personas difíciles?
El equipo de conducción y la negociación entre los adultos de la comunidad educativa.

 

MÓDULO 4: Una nueva estrategia de construcción

La participación como valor.
La conducción de la entrevista como instrumento para el diseño de estrategias de sostén.
La entrevista como proceso de construcción conjunta.
Pasos previos. Invitación. Recepción- Desarrollo- Cierre e informe escrito.
Intervenciones verbales facilitadores de una entrevista colaborativa.
La reunión entre adultos. Reuniones de padres Reuniones de docentes.

PUNTAJE

PUNTAJE

 

Consultar resoluciones y puntajes específicos para cada jurisdicción así como para los diversos niveles y modalidades.

INICIO Y DURACIÓN

INICIO Y DURACIÓN

 

Inicio: 25 de Agosto 2018

Duración: 4 meses.

Se cursa un sábado al mes de de 9:30 a 13:30 hs. durante 4 meses.

Las clases se dictan en Instituto Isip, Viamonte 1716, CABA

CERTIFICACIÓN

CERTIFICACIÓN

 

Cumplidos los requisitos fijados para la aprobación del curso, al finalizar el mismo se expedirá la certificación correspondiente.

EQUIPO DOCENTE

EQUIPO DOCENTE

 

Lic. Isabel V. de Amor.

ARANCELES

ARANCELES

 

Consúltenos.

REQUISITOS DE GRADUACIÓN

CONDICIONES GENERALES

 

  • Sólo está permitida una inasistencia en todo el seminario.
  • En caso de inasistencia, los alumnos deberán abonar la cuota correspondiente y se les entregará el material.
  • En todos los cursos se abonará una matrícula y un derecho de examen final. Excepto, los alumnos de la Diplomatura y del Postítulo de Actualización académica.
  • Los aranceles serán reajustados en relación con incrementos de insumos, salariales y/o servicios.