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Un aula que resuelve sus conflictos
Una escuela que aprende a gestionarlos
OBJETIVOS
OBJETIVOS
Que los cursantes logren:
- Reconocer la importancia de la gestión de los conflictos cotidianos, en la escuela y en el aula, para evitar su escalada.
- Identificar el proceso de construcción y deconstrucción de situaciones problemáticas.
- Adquirir habilidades comunicativas que permitan intervenciones mediadoras en la resolución de conflictos.
- Ejercitar el uso de técnicas apropiadas de gestión del enojo.
- Valorar la construcción de un clima aúlico y escolar saludable, de paz y seguridad.
- Diseñar un proyecto de aprendizaje y aplicación de técnicas de resolución de conflictos de acuerdo al grupo etario.
CONTENIDOS
CONTENIDOS
Unidad temática 1: ¿Qué son los conflictos?
El conflicto interpersonal como hecho inevitable en la convivencia.
El mensaje del conflicto.
El conflicto como proceso.
La actitud responsable de éxitos y fracasos en la gestión adecuada de los conflictos.
Las secuelas del conflicto en el ámbito escolar.
Unidad temática 2: ¿Por qué no me entiende?
La comunicación como respuesta.
Cuando dialogar se hace difícil.
La razón como enemiga.
Mapa y territorio.
Escuchar para saber más.
Comunicación asertiva Vs. Timidez o prepotencia.
Ejercicios y experiencias comunicativas.
La interpretación, la inferencia.
Unidad temática 3: ¿Cómo se produce el encuentro?
La negociación como vía de restauración de relaciones.
La mediación en los centros educativos.
Los sentimientos están allí aunque no se ven.
El proceso de la posición al acuerdo.
Me miro, te miro, nos miramos… Técnicas de abordaje.
Unidad temática 4: Todos pueden mediar
El docente como actor del tercer lado.
Desarrollando habilidades desde los alumnos del nivel inicial hasta los miembros del equipo directivo.
Desde el “te escucho “ a “la toma de decisiones racionales en el tratamiento de los conflictos”.
Diseño de estrategias de abordaje participativo, proyectos y o actividades con “mirada mediadora”.
PROPUESTA DIDÁCTICA
PROPUESTA DIDÁCTICA
DURANTE EL DESARROLLO DE LA CURSADA:
- Lectura de los módulos y el material aportado por la cátedra y el de la bibliografía obligatoria.
- Realización de las actividades solicitadas en los tiempos establecidos.
- Participación en los foros de intercambio y debate.
CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN:
- La evaluación es continua, se realiza a lo largo de toda la cursada.
Esto implica:
- Entrega de los trabajos solicitados en la fecha asignada.
- Realización de las orientaciones dadas en su devolución en los tiempos requeridos.
- Participación en los foros.
- Entrega de tareas o trabajos prácticos
PUNTAJE
PUNTAJE
Consultar resoluciones y puntajes específicos para cada jurisdicción así como para los diversos niveles y modalidades.
INICIO Y DURACIÓN
INICIO Y DURACIÓN
Inicio: 13 de abril de 2022
Duración: 4 meses.
CERTIFICACIÓN
CERTIFICACIÓN
Cumplidos los requisitos fijados para la aprobación del curso, al finalizar el mismo se expedirá la certificación correspondiente.
EQUIPO DOCENTE
EQUIPO DOCENTE
Lic. Isabel Amor
ARANCELES
ARANCELES
MATRICULA nuevos Alumnos/as: $ 2.000
Alumno/as ISIP no abonan matrícula.
Promociones:
Inscripción individual: 40% off en Matrícula hasta el 25/02/2022 $ 1.200
Inscripción grupal: 2 x 1 en Matrícula
CUOTA Nro.1 2022: $ 3.400 Mercado pago o transferencia.
Descuento en efectivo (pago en nuestra sede) : $ 3.000
REQUISITOS DE GRADUACIÓN
CONDICIONES GENERALES
- Los alumnos de la Diplomatura y el Postítulo de Actualización no abonarán matrícula al inscribirse en este seminario.
- Los aranceles serán reajustados en relación con incrementos de insumos, salariales y/o servicios.